Пн.-пт. с 9:00 до 18:00 по Москве
Выявление, устранение и профилактика нарушений письма у младших школьников. Технологии работы в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами (144ч)
Нарушение письма в младшем школьном возрасте – явление распространенное, имеющее разную природу и причины. Данный курс будет полезен для педагогов начальной школы, логопедов, дефектологов, родителей – всех, кто заинтересован в овладении технологиями устранения и профилактики нарушений письма в младшем школьном возрасте.
Эта программа для вас, если вам нужно:
Изучить механизм формирования навыков письма, педагогические подходы к обучению письму, виды нарушений письма.- Овладеть навыками проведения диагностики, определения типа нарушений письменной речи и сопутствующих психолого-педагогических и логопедических проблем.
- Освоить комплекс коррекционно-педагогических мероприятий по преодолению нарушений письма у учащихся начальной школы.
Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 8 недель (144 часа).
Вы узнаете и научитесь
Три модуля курса ориентированы на формирование навыков практической работы педагогов начальной школы, логопедов, психологов, дефектологов по устранению речевых нарушений на письме и содержат вопросы:
- Предпосылки нарушений письменной речи в начальной школе.
- Формирование речевой компетенции учащихся начальной школы. Особенности развития навыков письменной речи.
- Развитие технических и смысловых навыков письма и их значение для образовательной успешности младших школьников.
- Дисграфия: причины, проявления, виды и методы коррекционно-восстановительной работы.
- Дисорфография: особенности диагностики, виды, причины развития. Методики развития способности учащихся действовать по алгоритму применения орфографического правила.
- Логопедические методики развития навыков звукового восприятия, анализа и синтеза языка, применяемые для преодоления речевых нарушений.
- Развитие внимания как основы регуляторной деятельности.
Результаты и перспективы
- Вы понимаете природу нарушений письменной речи, значение речевой компетенции для результативности обучения младших школьников.
- Вы способны организовать обследование детей с нарушениями письма с целью определения причин, типов нарушений и направлений коррекционной работы.
- Вы можете разработать комплекс логопедических и психолого-педагогических мероприятий по преодолению нарушений письма, а также проводить профилактическую работу в период предшкольной подготовки по формированию начальных навыков письма.
Применение результатов обучения
После повышения квалификации вы сможете заниматься коррекционной работой в специализированных классах, образовательных организациях и реабилитационных центрах. Полученные навыки успешно могут применяться при подготовке к школе детей выпускных групп детских садов, в учебном процессе учителей начальной школы.
© 2015-2019, АНО «Академия дополнительного профессионального образования»
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону
Учебный план программы повышения квалификации «Выявление, устранение и профилактика нарушений письма у младших школьников. Технологии работы в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами»
Срок обучения: 8 недель.
|
№ п/п |
Наименование модулей и тем |
Общая трудоемкость, в акад. час. |
Работа обучающегося в СДО, в акад. час. |
Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
|
|
Лекции |
Практи-ческие занятия и тести-рование |
||||
|
Модуль I. Современное состояние проблемы обучения письму в системе общего и коррекционно-развивающего образования. Предпосылки возникновения нарушений письма у школьников |
|||||
|
1. |
Организационно-педагогические и методические особенности обучения письму в системе общего и коррекционно-развивающего образования |
10 |
4 |
6 |
З |
|
2. |
Лингвистические, когнитивные и деятельностные компоненты формирования навыка письма по правилам графики и орфографии |
10 |
4 |
6 |
|
|
3. |
Функциональный состав и предпосылки возникновения дисграфий |
8 |
4 |
4 |
|
|
4. |
Функциональный состав и предпосылки возникновения дизорфографий |
8 |
4 |
4 |
|
|
Модуль II. Обследование школьников с нарушениями письма. Дифференциальная диагностика дисграфии и дизорфографии |
|||||
|
5. |
Организация и содержание обследования школьников с нарушениями письма |
12 |
6 |
6 |
З |
|
6. |
Критерии дифференциальной диагностики дизорфографии и дисграфии, отграничение дизорфографий от дидактогенной (ложной) дизорфографии |
12 |
6 |
6 |
|
|
7. |
Индивидуально-типологические особенности школьников с нарушениями письма и их учет в коррекционно-логопедической работе |
12 |
6 |
6 |
|
|
Модуль III. Содержание коррекционно-педагогической работы по преодолению нарушений письма у школьников |
|||||
|
8. |
Формирование оптико-моторных функций у школьников с нарушениями письма |
12 |
6 |
6 |
З |
|
9. |
Специфика логопедической работы по преодолению дисграфии у детей с нарушениями звукопроизношения |
12 |
6 |
6 |
|
|
10. |
Совершенствование навыков фонематического восприятия, языкового анализа и синтеза в структуре логопедической работы по преодолению нарушений письма |
12 |
6 |
6 |
|
|
11. |
Преодоление недостаточности регуляторных компонентов учебной деятельности у школьников с нарушениями письма |
12 |
6 |
6 |
|
|
12. |
Совершенствование когнитивных функций у школьников с нарушениями письма |
12 |
6 |
6 |
|
|
13. |
Развитие лингвистических способностей у школьников с нарушениями письма |
10 |
6 |
4 |
|
|
Итоговая аттестация |
2 |
Итоговое тестирование |
|||
|
ИТОГО |
144 |
||||
В результате обучения по программе вы получите удостоверение
Лицензия на осуществление |
Проверить в Рособрнадзоре |
Проверить лицензию можно на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзоре). Для этого в графе «ИНН» укажите ИНН - 4501201883 и нажмите Поиск. Другие данные указывать не нужно.
Срок: бессрочный
ОГРН: 1154501003667
Серия, номер бланка: 45Л01 0000589
ИНН: 4501201883
640001, г. Курган, ул. Куйбышева, 28, оф. 509
8 (800) 550-76-27, 8 (3522) 22-24-21
8 (800) 200-47-15, 8 (3522) 22-24-70
© 2015-2019 Автономная некоммерческая организация «Академия дополнительного профессионального образования»
